OECD: школьники с ИИ учатся хуже, чем без него

Исследование OECD Programme for International Student Assessment (PISA) показало, что ученики, использующие ИИ для учёбы, получают более низкие оценки, чем те, кто занимается без него. Данные собраны в 2025 году — первый год, когда PISA изучала влияние ИИ после его массового распространения.

Исследование охватило 15-летних школьников по науке, математике и чтению. Однако картина сложнее: определённые типы использования ИИ дают небольшой прирост результатов, особенно когда учеников учат критически оценивать качество работы инструментов.